[Sumber gambar: dokumentasi penulis]

Penulis: Camelia Nopianti Nurfalah (mahasiswi PBSI, IKIP Siliwangi)

Apakah seseorang harus memiliki ijazah untuk menjadi orang hebat? Pertanyaan ini mungkin terdengar sederhana, tetapi jawabannya tidak selalu mudah. Dalam kehidupan sekarang, ijazah sering dianggap sebagai salah satu syarat penting untuk mendapatkan pekerjaan dan membangun masa depan. Namun, perjalanan hidup Ajip Rosidi memperlihatkan bahwa pengetahuan dan kemampuan seseorang tidak hanya ditentukan oleh selembar kertas bernama ijazah. Ia membuktikan bahwa kemauan untuk belajar, membaca, menulis, dan terus mengembangkan diri dapat membuka jalan menuju keberhasilan.

Ajip Rosidi merupakan salah satu tokoh penting dalam perkembangan sastra Indonesia dan sastra Sunda. Ia lahir di Jatiwangi, Majalengka, Jawa Barat, pada 31 Januari 1938 dan meninggal dunia di Magelang, Jawa Tengah, pada 29 Juli 2020. Sepanjang hidupnya, Ajip dikenal sebagai pengarang yang produktif. Ia menulis puisi, cerpen, novel, esai, kritik sastra, sejarah sastra, hingga buku-buku kebudayaan. Karya-karyanya antara lain Pesta (1956), Tjari Muatan (1959), Tahun-Tahun Kematian (1951), Di Tengah Keluarga (1956), Perjalanan Pengantin (1958), dan Manusia Sunda (1984).

Salah satu karyanya yang menarik untuk dibaca adalah Hidup Tanpa Ijazah: Yang Terekam dalam Kenangan, yang diterbitkan oleh Dunia Pustaka Jaya pada 2008. Buku ini merupakan karya autobiografis yang berisi perjalanan hidup, pengalaman, pemikiran, dan kenangan Ajip Rosidi. Melalui buku tersebut, pembaca diajak mengenal sosok Ajip bukan hanya sebagai seorang sastrawan, tetapi juga sebagai manusia yang memiliki pengalaman, perjuangan, dan pilihan hidupnya sendiri.

Judul buku ini terasa menarik karena berkaitan langsung dengan pengalaman pendidikan Ajip Rosidi. Ia menempuh pendidikan dasar dan sekolah menengah pertama, kemudian melanjutkan pendidikan ke tingkat SMA. Namun, ia tidak mengikuti ujian akhir sehingga tidak memperoleh ijazah kelulusan SMA. Meskipun demikian, keadaan tersebut tidak membuatnya berhenti belajar. Ia justru mengembangkan pengetahuan melalui kebiasaan membaca, menulis, bekerja, dan berinteraksi dengan berbagai lingkungan.

Jika dilihat melalui pendekatan ekspresif, buku Hidup Tanpa Ijazah memiliki hubungan yang sangat dekat dengan kehidupan pribadi pengarangnya. Pendekatan ekspresif merupakan cara memahami karya dengan melihat hubungan antara tulisan dan pengalaman orang yang menciptakannya. Artinya, pengalaman hidup, perasaan, pemikiran, dan pandangan pengarang dapat menjadi bagian penting untuk memahami sebuah karya.

Dalam buku ini, pengalaman Ajip Rosidi menjadi bahan utama cerita. Ia tidak sekadar menyampaikan peristiwa yang pernah dialaminya, tetapi juga menghadirkan pemikiran dan refleksi terhadap perjalanan tersebut. Pembaca dapat melihat bagaimana pengalaman masa kecil, pendidikan, kehidupan sosial, pekerjaan, dan kecintaannya terhadap kebudayaan ikut membentuk kepribadiannya.

Salah satu hal yang menarik adalah perjalanan pendidikan Ajip Rosidi. Tidak memiliki ijazah SMA bukan berarti ia berhenti mencari pengetahuan. Ia terus belajar secara mandiri dan mengembangkan kemampuannya melalui berbagai pengalaman. Dari sini, kita dapat memahami bahwa belajar sebenarnya tidak hanya berlangsung di ruang kelas. Buku, lingkungan, pekerjaan, pertemanan, dan pengalaman hidup juga dapat menjadi sumber pengetahuan.

Namun, pengalaman Ajip tidak seharusnya dipahami sebagai alasan untuk menganggap pendidikan formal tidak penting. Sekolah tetap memiliki peran besar dalam memberikan pengetahuan, keterampilan, dan kesempatan kepada seseorang. Hal yang dapat dipelajari dari perjalanan Ajip adalah pentingnya memiliki kemauan untuk terus belajar, apa pun keadaan yang sedang dihadapi.

Selain pendidikan, kehidupan sosial juga memberikan pengaruh terhadap perjalanan Ajip Rosidi. Pengalaman keluarga dan lingkungan tempat ia tumbuh menjadi bagian dari proses pembentukan kepribadiannya. Sejak kecil, ia telah berhadapan dengan berbagai keadaan kehidupan yang tidak selalu mudah. Pengalaman tersebut menjadi salah satu latar yang membantu kita memahami sikap mandiri dan ketekunannya dalam menjalani kehidupan.

Perhatian Ajip terhadap kebudayaan juga menjadi bagian penting dalam perjalanan hidupnya. Ia tidak hanya dikenal sebagai sastrawan Indonesia, tetapi juga memiliki kepedulian besar terhadap bahasa dan sastra Sunda. Ia aktif menulis dan membicarakan kebudayaan daerah, termasuk melalui karya Manusia Sunda. Perhatiannya memperlihatkan bahwa bahasa daerah bukan sekadar alat komunikasi, melainkan juga bagian dari identitas dan kekayaan budaya masyarakat.

Bagi Ajip, kegiatan menulis tampaknya tidak hanya berkaitan dengan keinginan menghasilkan karya pribadi. Ada kepedulian yang lebih luas terhadap keberlangsungan sastra dan kebudayaan. Ia berusaha agar sastra Sunda tetap dikenal dan berkembang di tengah perubahan zaman. Sikap tersebut menunjukkan bahwa seorang pengarang dapat memberikan sumbangan kepada masyarakat melalui karya dan pemikirannya.

Perjalanan profesional Ajip Rosidi juga menarik untuk diperhatikan. Ia mengembangkan karier melalui berbagai kegiatan yang berhubungan dengan dunia sastra, seperti menulis, menjadi redaktur, mengelola penerbitan, dan mengajar. Kemampuan yang dimilikinya tidak hanya digunakan untuk menghasilkan karya, tetapi juga dikembangkan menjadi bagian dari pekerjaan dan pengabdiannya.

Pengalaman tersebut menunjukkan bahwa kemampuan seseorang dapat tumbuh melalui proses yang panjang. Ketekunan, kedisiplinan, dan kemauan untuk mencoba berbagai hal menjadi bagian penting dalam membangun kehidupan. Meskipun demikian, keberhasilan Ajip tentu tidak bisa dijadikan ukuran bahwa semua orang akan memperoleh kesempatan yang sama tanpa pendidikan formal. Setiap orang memiliki kondisi, kemampuan, dan jalan hidup yang berbeda.

Selain dikenal sebagai pengarang, Ajip Rosidi juga terlibat dalam berbagai kegiatan kebudayaan dan pendidikan. Ia pernah menjabat sebagai Ketua Dewan Kesenian Jakarta dan menjadi anggota staf ahli Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. Pengalaman tersebut memperlihatkan bahwa perannya tidak hanya terbatas pada kegiatan menulis. Ia juga ikut terlibat dalam upaya mengembangkan kehidupan seni, sastra, dan kebudayaan.

Melalui pendekatan ekspresif, berbagai pengalaman tersebut memperlihatkan hubungan antara kehidupan pribadi Ajip Rosidi dan isi buku Hidup Tanpa Ijazah. Pengalaman pendidikannya menjadi bagian yang berkaitan langsung dengan judul buku. Perjalanan menulis menunjukkan kecintaannya terhadap dunia sastra. Perhatiannya terhadap bahasa dan kebudayaan Sunda memperlihatkan kepeduliannya terhadap identitas budaya. Sementara itu, pengalaman profesionalnya menunjukkan bagaimana ia membangun kehidupan melalui kemampuan dan pengetahuan yang terus dikembangkan.

Pada akhirnya, Hidup Tanpa Ijazah: Yang Terekam dalam Kenangan bukan sekadar cerita tentang seseorang yang tidak memiliki ijazah SMA. Buku ini memperlihatkan perjalanan seorang manusia dalam menghadapi kehidupan, menemukan kemampuan, dan mengembangkan dirinya melalui berbagai pengalaman. Ajip Rosidi mengajarkan bahwa belajar merupakan proses yang berlangsung sepanjang hidup. Seseorang tidak boleh berhenti mencari pengetahuan hanya karena menghadapi keterbatasan atau tidak memiliki kesempatan yang sama dengan orang lain.

Kisah Ajip juga mengingatkan kita bahwa keberhasilan tidak cukup diukur dari gelar, jabatan, atau selembar ijazah. Ada ketekunan, keberanian, rasa ingin tahu, dan kesungguhan yang turut menentukan perjalanan seseorang. Bagi para pelajar, pengalaman Ajip Rosidi dapat menjadi inspirasi untuk tidak mudah menyerah dalam belajar dan mengembangkan kemampuan. Sebab, ijazah mungkin menjadi bukti bahwa seseorang pernah menempuh pendidikan, tetapi kemauan untuk terus belajar adalah bekal yang akan menemaninya sepanjang kehidupan.